1月13日（金）、朝学習の時間、1年生の教室で、今年初めての読み聞かせをしていただきました。
　この日読んでいただいたのは、以下の4冊です。

1組「おまえ うまそうだな」宮西達也 作・絵
2組「もっちゃう もっちゃう もう もっちゃう」土屋富士夫 作・絵
3組「おかあちゃんが つくったる」長谷川義史 作・絵
4組「こんたのおつかい」田中友佳子 作・絵

　読み聞かせが始まるやいなや、子供たちは物語の世界に引き込まれていきます。
　こちらがカメラを向けていても、まったく感知せず(^^)
　こんな時期に、たくさんの物語の世界に触れさせてあげたいですね。

　お話の国のみなさん、今年もよろしくお願いいたします。

　12月14日（水）は、今学期最後のフッ素洗口の日、1年生の教室を覗いてみました。
　ティッシュペーパーを1枚机の上に広げて、担任の先生のところへ並び、フッ素の入った紙コップをもらいます。
　タイマーを持った先生の合図で、フッ素を口の中に入れ、歯にフッ素が回るように下を向いてブクブクブク…。
　1年生も上手にできるようになりました(^^)

　12月2日（金）、朝学習の時間、1年生の教室で、読み聞かせをしていただきました。
　この日読んでいただいたのは、以下の4冊です。

1組「いいから いいから」
　長谷川義史 作・絵
2組「あれこれ」
　とりやまみゆき 作・中の滋 絵
3組「こんたのおつかい」
　田中友佳子 作・絵
4組「いっすんぼうし」
　関根榮一 作・村上豊 絵

　登場人物を指び差す子、身を乗り出して聞いている子等、お話の世界に浸り切った子供たちは本当に素直に表現しますね。
　1年生は、この日が今年最後の読み聞かせでした。
　来年もまたよろしくお願いいたします。

　１１月２９日（火）に、手洗い教室が開かれました。

　射水市食品衛生協会から食品衛生指導員の方々をお招きして、「上手な手洗いの仕方」を教えていただきました。

　まずは、魔法のローションを手に塗って、いつも通り手を洗います。そして、「手洗いチェッカー」に手を入れてみると、洗い残しがある所が白く光ります。

　「指の間が白く光った」

　「爪のところがあらいにくい」

　子供たちは、普段の洗い方では洗い残しがあることを知り、指導員の方から「上手な手洗いの仕方」を教えていただきました。指の間や爪、手首の洗い方を学び、早速洗ってみます。

　「上手な手洗いの仕方」をすると、白く光る部分がずいぶん減りました。

　きれいな手になる手の洗い方ができた子供たちは、「ナイス！手あらいで賞」のカードをもらいました。

　１０月１2日(水)生活科の時間に、グリーンパークで秋見つけをしました。木の葉や落ち葉を集めたり、みんなでおにごっこをしたり、元気いっぱい活動をしました。青空の下、風を切って思いっきり走ることができ、とても楽しそうでした。子供たちの笑顔をたくさん見ることができました。

　今日集めた木の葉や木の実を使って、生活科の時間に遊ぶ物や飾りを作っていきます。どんな物が完成するか楽しみです。

　１０月１１日（火）に晴天の中、サツマイモほりをしました。

　５月に６年生と植えたサツマイモは土の中ですくすく成長してました。一面を覆い尽くすほど伸びたつるを６年生にとってもらい、いもほり開始！

　先っぽだけ顔を出したサツマイモは、意外と深く埋まっていて悪戦苦闘。それでもなんとか掘り尽くし、収穫の喜びを感じることができました。

　10月7日（金）、1年生の教室で、読み聞かせをしていただきました。
　この日読んでいただいたのは、以下の4冊です。

1組「こんたのおつかい」田中友佳子 作・絵
2組「ともだちや」内田麟太郎 作・隆矢なな 絵
3組「じごくのそうべえ」たじまゆきひこ 作
4組「ぼくのジィちゃん」くすのきしげのり 作・吉田尚令 絵

　どの学級でも、子供たちが真剣に聞き入っていました。

　さわやかな秋晴れの朝のすてきな時間でした。

　１年生は今、１０より大きい数の勉強をしています。教科書の絵を数え、１０をひとまとまりにして、１０とあといくつで「じゅういくつ」か一生懸命考えています。

簡単なようで、なかなか難しい。

　「印をつけて、数えた跡を残すと数えやすいよ」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「２０は１０が２こなんだね」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さあ、もう少しで夏休みです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　元気いっぱい頑張ります。

　7月8日（金）の朝活動の時間、1年生教室では、「お話の国」のみなさんに今学期最後の読み聞かせをしていただきました。（第1回目の読み聞かせの模様は、こちら）
　先日の道徳の研究授業のときもそうでしたが、子供たちは真剣に聞き入っています。そして、愉快な場面では、声を上げて笑っています。
　「お話の国」のみなさんのすばらしい語りに引き込まれた子供たちでした。
　この日読んでくださったのは、次の4冊でした。

「たったひとつの」えできみつる 作
「キャベツくん」長新太 文・絵
「わたしはあかねこ」サトシン 作 西村敏雄 絵
「ぼく、だんごむし」得田之久 文 たかはしきよし 絵

　どんな物語だったら、子供たちが喜んでくれるだろうかと、選定にもご苦労があることでしょう。
　これからもよろしくお願いいたします。

　7月5日（火）の2限目、1年4組で道徳の研究授業が行われました。
　資料の内容は、主人公のおおかみが、自分より小さいうさぎたちを相手におもしろがっていじわるを続けますが、自分より体が大きいくまに親切にされたことをきっかけに自分の行為を振り返り、やさしい心で親切にするという内容です。

　まず、驚いたのは、真剣な表情でお話を聞く子供たちの姿でした。
　そして、1度聞いただけなのに、登場人物や状況をきちんと理解しています。
　さらに、発言する子供は、指名されてから発言し、それを聞く子供たちも発言者のほうに体を向けて聞いています。
　入学して4か月の子供たちが、目覚ましい成長を見せています。

「『もどれ、もどれ！』と言ったときのおおかみの気持ちは…？」
・うさぎたちを戻らせるのが楽しくて嬉しい気持ちだった。
・うさぎやたぬき、きつねの怖がる顔が楽しい気持ちになった。

「くまに出会ったとき、おおかみはどう思った？」
・倒されそう。
・でっかいから、怖くて通してしまった。

「くまと同じようにしてうさぎを渡らせたとき、おおかみがいい気持ちになったのは？」
・親切にしたから、いい気持ちになった。
・うさぎを渡らせたとき、くまは、友達になりたいと思った。

　すてきな意見もたくさん出た1時間。子供たちが身近な人に温かい心で接し、親切にしようとする心をもち続けてくれたらと思います。