新年度が始まりました。

４月６日（月）には一足早く登校し、新しい教室や入学式の準備をしました。

自分から仕事を探して働く姿が印象的でした。最高学年としての自覚と意欲が感じられ、頼もしいスタートを切っています。

また、入学式を終え、１年生の朝の支度を手伝っています。

１年生のペースに合わせて、ゆっくりと優しく教えています。これから１年生ともっと仲良くなれるといいですね。

　４月９日（木）に、学年集会を行いました。学年の先生紹介や１年間の行事の見通し、学年の目標等を話しました。学年の合言葉は、「ピースでOK！」です。

「ピース」には、「①みんなのよさが１つに　②自分もみんなも安全・安心　③笑顔あふれる毎日」という願いを込めました。また、「OK！」には、「①Ｉam OK！　②You are OK！　③We are OK！」という願いを込めました。

　どのピースも形は違いますが、必ず無くてはならない1つのピースです。子供たち一人一人が、がっちりと組み合い、力を発揮して素敵な４学年になってほしいと思っています。

　４月９日（木）、５年生の学年集会を行いました。子供たちは、担任の自己紹介を聞いたり、今年度の予定について見通しをもったりしました。

　５年生では宿泊学習や委員会活動、外国語や家庭科の授業など、初めてのことがたくさんです。話をしている先生の方を見ながら真剣に話を聞く姿から、子供たちのやる気を感じました。

　また、子供達は新しい学習にも熱心に取り組んでいます。

　社会科「世界の中の国土」の学習では、地球儀を見て、世界の中の日本の位置を見付けたり、世界にどのような国があるかを調べたりしました。

　理科「ふりこの運動」では、実験をしながらふりこの法則について学んでいます。

　子供たちにとって実りのある１年になるよう、日々の小さな成長を大切にしていきたいと思います。

１年生の交通安全教室を行いました。

地域の交通安全協会や警察署の方々が来てくださり、自分の命を自分で守る方法を指導してくださいました。

車は止まってくれることが当たり前ではありません。子供たちには自分の命を自分でしっかり守り、笑顔で学校生活を送ってもらいたいです。

信号のない横断歩道と信号のある交差点の２箇所で実技を行いました。

「止まって」「右左右を見て」「手をあげて」

今日学んだことをしっかり実践するだけでなく、目立つための黄色い安全帽子も毎日忘れずに着用させていただけると安心です。

４月13日（月）に３年生の学年開きを行いました。

中学年となった子供たちは、担任の自己紹介や１学期の予定等を真剣に聞きました。

今年度、３年生の学年スローガンは「和ンダ４！（ワンダフォー）」です。思いやりや優しさを大事にして、４クラス全員がみんなからステキだと思われる学年を目指します。

一年間、よろしくお願いいたします。

４月８日（水）に入学式を行いました。

新1年生さんは、先生の話をよく聞き、自分の名前が呼ばれたら、元気よく返事をしていました。これからたくさんの友達と、いろんなことを学び、成長し、素敵な思い出をつくっていってほしいと思います。

　3月4日（水）に国際交流員のギャレット先生による国際交流活動がありました。

　アメリカの州ごとの有名な花や建物、動物などを楽しく紹介していただきました。アメリカと日本の、有名なものや国土、文化の違いを知り、子供たちはとても興味深そうにお話を聞いていました。

3月12日(木)、3年生は今まで育ててきたサクラマスの放流をするため、庄川に行ってきました。

4ヶ月育ててきたサクラマスとのお別れを惜しみながら、「元気でいてね」や「また戻ってきてね」など各々の思いを口にして放流を行いました。

庄川漁連の高木さんによると、「大きくなって戻ってくるのは３～４年後になる」とのことで、「また会えるといいな」と思いながら庄川を後にするのでした。

サクラマスは川から海へと下るとサクラマスになりますが、川にずっといるのはヤマメです。育ててきた稚魚がヤマメとして児童玄関の水槽にも入りました。かわいいヤマメの姿も見て下さい。

先日、昔の遊びを教えてくださった地域の先生方を招待して、ありがとう集会を開催しました！

昔の遊びの披露や、触れ合いゲーム、手紙や歌のプレゼントをするなど、地域の先生方に感謝の気持ちを伝えるために、堂々と発表したり、楽しく触れ合ったりしました。

「一緒にゲームができて楽しかった!」「ありがとうの気持ちを伝えることができたよ。」「地域の先生が喜んでくれて嬉しかった！」など、とても満足げに話してくれました。

心温まる、素敵な時間を過ごすことができました。

　算数科では、箱の形を調べる学習をしています。工作用紙に四角形を描き、できた形を切り貼りしながら実際に箱を作りました。

　「この形は正方形だ！こっちは長方形だ！」「面は６個あるよ！」「辺の数は１２本だね！」など、子供たちは既習の内容を振り返ったり、箱のもつ形や大きさに着目したりしながら学習する姿が見られました。