2月12日（日）の学習参観では、悪天候にもかかわらず、たくさんの方々においでいただき、ありがとうございました。
　お子さんの様子はいかがだったでしょうか。
　学年も終わりに近い学習参観ということで、いろいろな面で成長が見られたのではないかと思います。
　本記事では、画像を中心に、改めて学習参観の様子をお伝えします。

　3年生は、今、社会科で「古い道具と昔のくらし」という学習を行っています。
　2月12日（日）の2限目、3組の子供たちは、廊下に展示されている「大門っ子 古い道具ミュ―ジアム」を見学し、使われていた時代や使い方等、ノートにまとめていきました。
　木製のくわ、竿秤、一斗升、鉄鍋、羽釜、石臼、鉄びん、みの、糸車等々、不思議な道具を見て、昔の人々のくらしに思いを巡らせました。

　本校のあらゆるところの修理、メンテナンス関係から栽培関係まで、とにかく幅広く仕事を行ってくださっています。
「子供たちのためやちゃ。」
と言いながら、学校中くまなく隅々まで動いてくださっています。
　教職員としても、感謝、感謝です (^^)

　2月10日（金）の3限目、2組の子供たちは、城岡教頭先生と書写の学習を行いました。
　この日は、姿勢と鉛筆の持ち方、文字の書き方に気を付けて書くというもの。
　折しも今週は、「大門っ子学習の10か条」も「あしはぺったん、せなかはピン、おなかとせなかにグーひとつ」と、よい姿勢の大切さを呼びかけるものでした。

「姿勢は、どうかな？」
「鉛筆の持ち方は、大丈夫？」
「姿勢がよくなったら、字も上手になったね！」

　教頭先生のやさしい言葉がけに、しっかり応える子供たちでした。

　6年生の外国語活動も、いよいよ最後の単元に入りました。
　2月10日（金）の2限目、2組と4組の子供たちは、合同で外国語活動を行いました。
　まず、絵の中に隠れている世界の様々な物語を見つける活動を行いました。
　「浦島太郎」や「赤ずきんちゃん」「竹取物語」「金太郎」「大きなかぶ」等の主人公が、絵の中に描かれており、子供たちは16個すべての物語を見つけました。
　その後、「桃太郎」の英語版の物語を聞きました。
　日本の代表的な物語である「桃太郎」も、英語で聞くと、なんだか不思議な感じがします。
　子供たちは次回から、英語版の「Momotaro」のお話をつくり、自分たちで演じていくことになります。

　2月10日（金）、校長、教頭、教務主任、生徒指導主事等、無担任の教職員で、2階渡り廊下のワックスかげを行いました。
　ワックスをかける前に、洗剤を撒いてポリシャーで汚れを取るのですが、ポリシャーをかける前とかけた後では、雲泥の差！
　やり甲斐があるというものです(^^)
　校舎内が、どんどんきれいになってきました。

　まだまだ寒さの厳しい日が続いていますが、確実に春は近付いているようです。
　地域開放棟の東側にある花壇には、春の訪れを告げるふきのとうが顔を出していました。

撮影 木本用務員

　2月9日（木）の2限目、3組の子供たちは、書写を行いました。
　前の時間から練習をしている「つり」という字で、この日は清書でした。
　先生から4枚の半紙をもらい、心を落ち着かせます。
　そして、いざ揮毫！
　曲がるところをゆっくりと、穂先が通るところに気をつけて書きます。
　3年生から始まった毛筆も、上手になりました。

　以前の記事でもお伝えしていますが、3年生は、今、総合的な学習の時間で「サケ」について学習しています。
　2月9日（木）の2限目、4組の子供たちは、サケの生態について調べ学習を行いました。
　まずは、サケの子供たちの様子を観察。
　養分のオレンジ色の袋の部分も、だいぶ小さくなりました。
　観察を終え、教室に帰って、図書の先生に集めていただいた「サケ」に関する資料をもらい、グループごとに調べ活動に入りました。
　さあ、サケ博士になれるかな？