I like cats.
I dont like cats.
Do you like soccer？
How many games？
など、これまでに使った表現を確認したあと、グループに分かれて、すごろくゲームを行いました。
サイコロを振って、出た目の数だけ進むまでは普通のすごろくと同じですが、それぞれのマスには、外国語活動で行った課題が書いてあります。
「10から20までの数を英語で順番に言う」
「みんなに『バレーボールが好きですか』と英語で聞く」
「みんなに『ゲームソフトをいくつ持っていますか』と英語で聞く」
「『疲れた』と英語で言い、1回休み」などなど。
次の活動で行った「英単語版 ジジ抜き」とも合わせて、楽しく2学期の活動を振り返ることができました。
5年生は、総合的な学習の時間で「受け継ごう、広めよう、日本の食文化～みんなで挑戦！米作りパート2～」という学習を行ってきました。そして、日本の食文化のよさや食料生産の危機について、ポスターにまとめました。
12月15日（木）の給食時間、そのポスターを持って、1年生から6年生の各クラスへ行って、発表を行ってきました。
各学年の子供たちに分かるような言葉に置き換えるのに苦心した子供たちですが、なんとか発表を終え、ホッとした表情で戻って来た子あり、揚々と達成感に満ちた笑顔で戻って来た子あり…(^^)
これらの学習を生かして、3学期のテーマ「発見！世界の食文化」につなげていきたいと思います。
12月15日（木）の2限目、2組の子供たちは、台形の面積の求め方を学習しました。
半分の高さで切って移動し、平行四辺形にして求める「移動方式」、合同な台形をもう1つ作り、ひっくり返してくっつけて平行四辺形にして求める「増やす方式」、2つの三角形に分けたり、三角形と平行四辺形に分けたりして考える「分ける方式」等、それぞれにネーミングをつけて考えました。
これまでの既習事項を上手に生かしながら、子供たちは様々に考えるものですね。
このあと、台形の面積の公式を導き出し、練習問題に取り組みました。
5年生は今、算数で「四角形と三角形の面積」を学習しています。
1組の子供たちは、前の時間に、ひし形の面積の求め方を考えました。
対角線で切って移動し、長方形として求める方法、対角線で切ってできる三角形と合同な三角形をひし形の周りにつくり、大きな長方形の面積を考えて2で割る方法等が子供たちから出されました。
この時間は、そこから、ひし形の面積を求める公式を考えました。
個人で考えたあと、グループで話し合い、発表。
「一方の対角線×もう一方の対角線÷2=ひし形の面積」という公式を導き出しました。
その後、ひし形を少しくずした（対角線は直角に交わるが、それぞれの等距離で交わらない）四角形について、ひし形の面積を求める公式が利用できるのかどうか、グループで話し合い、発表によって、利用できることを確認しました。
ペアやグループでの話合いを多用しながら、子供たちに自分の考えを構築する力を身に付けてもらいたいなと考えています。
12月7日（水）の給食で、先日5年生が収穫した大根が使われました。（収穫の記事は、こちら）
この日のメニュー「みそけんちん汁」には、5年生が収穫した大根12kgが使われたそうです。
お味は、もちろん、バッチグー！
5年生の子供たちにとって、ほんのちょっぴり、自給自足を感じることのできた出来事でした(^^)
11月30日（水）の2限目、5年生の子供たちは、9月に種まきをした大根の収穫を行いました。（種まきの記事は、こちら）
130名近い子供たちが、1人に3本ずつ引きましたが、それでもまだ、取り切れないほどの収穫。
季節感を味わうことのできた大根引きでした。
この単元では、“What’s this？”を使って、ある物についてそれが何かを積極的に尋ねたり、答えたりする活動を行っています。
この日は、この活動の3時間目。
友達や友達の物について尋ねたり、答えたりする表現に慣れ親しむ活動を行いました。
まずは、クイズ係による「スリーヒントクイズ」でスタート。
☆Hint
クリーム、ブラウン、先生が大好き
What’s this？
→It’s a chocolate！
☆Hint
Water、Blue、理科で学習している
What’s this？
→It’s a river！
次に、「Who am Ⅰ？クイズ」を行いました。
グループになって、ある物の一部分をクローズアップした絵カードの集まり中から1枚を選び、グループの中で一人だけ答えの知っている人に尋ねます。
What’s this？
すると、
It’s a 眼鏡！
と、答えます。
そして、
Do you like メガネ？
と聞いて、Yesであれば、有効なヒントとなり、Noであれば、除外していきます。
有効なヒントが3つそろったところで、答えを知っている人が、
Who am Ⅰ？
とグループのみんなに尋ねます。例えば、有効なヒントが「メガネ」「蝶ネクタイ」「サッカーボール」であれば、『名探偵コナン』が答えとなります。
『ドラえもん』や『ジャイアン』『ルフィー』が答えとなるこのゲームに子供たちは大興奮。
一人一人が尋ねる側、答える側になって、楽しく活動していました。
10月18日（火）、5年生は、校外学習に行ってきました。
行き先は、富山市の四季防災館と、イタイイタイ病資料館です。
人数の関係上、1組、2組が四季防災館から、3組、4組がイタイイタイ病資料館から見学し、昼食はイタイイタイ病資料館で合流して食べました。
四季防災館では、地震や暴風雨、消火器を使った初期消火等の体験活動をし、防災意識を高めることができました。
地震体験では、震度1から震度7までの揺れを体験した後、2007年の能登半島地震、2011年の東日本大震災、1995年の阪神・淡路大震災のときの振れの体験もし、地震の怖さを実感しました。
暴風雨体験では、秒速30mの雨風を体験。まともに顔を上げられないぐらいの雨風のものすごさにびっくりしました。
消火器を使った初期消火の体験では、一人一人が消火活動を体験。火元に向かって、ホウキで掃くようにホースの先を動かすというアドバイスを受けて、真剣に行っていました。
イタイイタイ病資料館では、四大公害病の一つであるイタイイタイ病について、その発生から被害の克服までを音声ガイドや大型スクリーンでの臨場感あふれる映像、ジオラマ等で詳しく見聞きすることができました。
中でも、おばあさんがイタイイタイ病の患者だったという語り部の方のお話では、イタイイタイ病の恐ろしさを実感し、苦労を知ることができました。
今回見学してきたことは、これからの社会科の学習で生かしていきたいと思っています。
5年生は、今、外国語活動の時間に「友達が欲しい物を知ろう！」ということを目当てに学習をしています。
Hello！
Hello！
What do you want for your birthday？
”ハワイ旅行” ticket,please！
Do you like “海”？
Oh,I like “海”！
何が欲しいか尋ねるだけでなく、相手が欲しいと言ったものから、さらに、1歩突っ込んで相手の好きそうなものを尋ねるという、思考力をフルに働かせたやり取りを行っています。
分からない英単語は、ALTのセーラ先生やJTEの北村先生に聞いたり、日本語を交えたりして、やり取りしている姿は、本当に楽しそうです。
コミュニケーション力も含め、外国語活動では、いろいろな力が養えるようです。
9月14日（水）、5年生は稲刈りを行いました。
昨日の雨も上がり、若干ぬかるんではいましたが、暑過ぎることもなく、心地よく活動することができました。
「稲をつかんで、鎌を斜め上に引くようにして切ってください。」
二口ファームの方に、分かりやすくポイントを教えていただいたあと、いよいよ田へ。
1列に並んで、刈っては前進、刈っては前進していきます。
早い子供は、ものの10分ほどで、自分の担当の部分を刈っていました。
刈った稲は、脱穀にかけます。
刈った稲穂の束を、グイグイ取り込み、あっと言う間に脱穀して、切り刻んだ稲藁を排出していきます。
機械の威力を目の当たりにする光景でした。
二口ファームの皆さん、ここまでお世話していただき、本当にありがとうございました。